План за възстановяване и устойчивост “Изграждане на училищна STEM среда и ВОСКС”
Изградени са три високотехнологични оборудвани свързани класни стаи, със специализирано оборудване, 3D модели и очила за виртуална реалност, с които ще се изгради новата STEM средата. Основните предмети със STEM насоченост са Български език и литература, Математика, Човекът и общество, Човекът и природата. Това ще повиши интереса им към различните науки и ще направи обучението им по-привлекателно за тях.
В ЦСОП създадохме иновативна и приобщаваща STEM среда, обединяваща три високотехнологично оборудвани класни стаи. Чрез използването на специализирано оборудване, като слушалки с костна проводимост, очила за виртуална реалност (VR) и слушалки с музикално-двигателна програма за мозъка и тялото SOUNDSORY, ние превръщаме абстрактните понятия в осезаеми и достъпни преживявания за нашите ученици. Мултисензорната програма SOUNDSORY е базирана на метода TOMATIS и съчетава невро-акустично обработена музика с двигателни упражнения, които директно подпомагат подобряването на когнитивните и моторните способности на учениците. Осигурени са атртикули за развитие на сензорната и ерготерапевтична дейност на педагогическите специалисти.
Към тази модерна база добавихме и специализирани LEGO комплекти, които са съобразени с индивидуалните възможности на нашите възпитаници, за да стимулират тяхното логическо мислене и креативност. Интегрирането на STEM обучението в предметите Математика, Човекът и природата, Човекът и обществото, както и в обучението по Български език и литература, позволява на учениците да учат чрез изследване и игра. Създадени са три класни стаи, ремонтирани и обзаведени по STEM с поставени инерактивни дисплеи, осигурени са 27 бр. лаптопи и 5 бр. таблети. Тази технология, заедно с активното използване на средства за Допълваща и алтернативна комуникация (ДАК), премахва бариерите пред общуването и позволява на децата да изразяват себе си.
STEM не е просто технология, а нов път за комуникация и сетивно развитие. Тази адаптирана и съвременна среда стимулира любопитството, повишава мотивацията и прави учебния процес не само по-привлекателен, но и изцяло съобразен с индивидуалния темп и специфичните потребности на всеки ученик. Така науката се превръща в терапия, а умението – в увереност.